1위 고우해커스★ GO유학스토리

[본 포스팅은 고우해커스 지구촌특파원 크림치즈 님의 글을 재구성하여 작성하였습니다]

제시된 토플 공부 질문에 대한 생각과 이유를 이야기하는 독립형에서는 대답의

중심 내용을 결정하는 방법, 그리고 답을 구상할 때 사용할 수 있는 형식에 대해 소개해보려고 합니다. 

그 다음으로 대학 공지사항을 읽고 이에 대한 대화를 들은 후 요약을 진행하는 형식과

강의 자료를 읽고 내용을 들은 후 이를 요약하는 형식에서는 노트 테이킹을 마친 이후

준비시간을 활용하여 답을 만드는 방법에 대해 다루어보려고 합니다. 

마지막으로 토플 공부 강의를 들은 후 이를 요약하는 형식에서도 활용하면

좋을 템플릿에 대한 소개를 진행하려고 합니다.

1. 독립형

독립형 문제에서 응시자는 질문을 읽고 15초 동안의 준비시간을 가진 뒤 45초 동안 대답을 하게 됩니다. 

이때 주어진 15초는 대부분 대답의 내용을 생각하는 것으로 보내야 하기 때문에

문장의 형식은 미리 외워둘 수 있도록 준비하는 것이 좋습니다. 

또한 이 유형의 문제는 보통 찬성과 반대, 선호도 등 2~3개의 요소 중 하나를 선택하는 방식으로 답을 하게 되는데요,

 이때 자신의 생각에 따른 것을 골라도 좋지만 꼭 자신의 생각이 아니어도 이유나 예시 등

대답에서 사용할 수 있는 내용을 많이 생각해낼 수 있는 내용을 바탕으로

답을 구상하는 토플 공부 방식을 사용할 수도 있습니다. 

독립형 문제에서 사용하는 템플릿으로는 세 유형 모두 시작하는 문장, 이유를 설명하는 문장들, 

그리고 마무리 문장으로 구성하는 것이 가장 간단하고 기억하기 쉬웠습니다. 

따라서 저의 경우에는 아래와 같은 형식으로 시험을 준비하였습니다.

템플릿

- Agree, Disagree

I agree/disagree with this statement for the following reasons.

First, Second, Lastly,

Therefore, I agree that (제시된 문장 유의어를 사용하여 정리하는 문장 말하기)

- Preference

I prefer A over B for the following reasons.

First, Second, Lastly,

Therefore, I will A rather than B.

- Multiple Choice

I would rather () for the following reasons.

First, Second, Lastly,

Therefore, I would () in the situation of (제시된 문장 사용하여 말하기)

2. 공지사항 및 대화

이 유형에서는 읽기 시간 45초, 듣기 약 1분 30초~2분 진행 후 

30초 동안의 준비시간을 거친 뒤 60초 동안 대답을 하게 됩니다. 

이전 칼럼에서는 예시를 활용하여 노트 테이킹을 하는 방법에 대해 이야기했었는데요, 

이 칼럼에서는 읽기와 듣기 노트 테이킹을 한 후 30초 간의 준비 시간을 활용하는 토플 공부 방법을

조금 더 자세히 언급해보려 합니다. 

우선 준비시간 동안에는 읽기와 듣기를 통해 적어둔 필기를 다시 훑어보고 그 안에서 

템플릿에 넣을 내용을 찾아야 합니다. 그리고 이를 대답에서 설명할 때 사용할 유의어도

생각해두는 것이 답을 구상하는 데에 도움이 됩니다. 

마지막으로, 템플릿 중에서 공지와 대화의 내용을 요약하는 부분에서 사용할 연결어, 

즉 예시를 사용했는지, 어떤 근거를 제시했는지에 따라 이를 설명할 단어를 미리

생각해두면 이후 직접 대답하는 토플 공부 과정에서 막힘없이 문장을 이어나갈 수 있습니다. 

추가적으로, 이때부터 대답을 하는 시간이 60초로 길어지고 읽기와 듣기로 인해

 준비시간 동안 해야 할 일이 이전보다 늘어났기 때문에 대답을 시작하기 전에 독립형 문제보다

 조급함을 느끼거나 긴장된 상태가 될 수 있습니다. 따라서 마지막 2~3초 정도는

호흡을 진정하는 시간을 가지는 것도 대답을 차분히 하는 데에 도움이 됩니다.

토플 공부 템플릿

The university announcement stated that (공지 내용 요약).

It is because of, for ~ (공지의 이유 혹은 목적 설명).

The man/woman in the conversation thinks that (인물의 중심 생각 요약)

He/She explains, gives an example, refers to~ (대화에서 언급한 내용 설명)

Therefore, the man/women is clearly expressing agreement, support, disagreement, concern to the announcement of ~ 

(전체 내용 정리하기)

3. 자료 읽기, 강의 듣기 및 요약

이 유형의 읽기 및 듣기 시간은 위의 공지사항과 같이 각각 45초와 1분 30초에서 2분이며, 

30초 동안의 준비시간을 준 후 60초 동안 답안을 말하게 됩니다. 

읽기, 듣기, 요약 순서로 진행하는 문제인 만큼 위에서 언급한 공지 및

대화 형식과 준비시간을 활용하는 방법은 비슷합니다. 

이때의 차이점은 질문의 내용에 따라 강의를 요약하는 템플릿의 내용 및 단어들이 달라지는 것입니다. 

보통 읽기 지문에서는 새로운 개념을 설명해주고, 듣기 강의에서는 이와 연관하여 실생활에서

적용된 예시를 보여주거나 현재 일어나고 있는 문제점을 설명하는 등의 심화 내용을 다루고는 합니다. 

따라서 우선 지문에서 이야기하고 있는 중심개념을 요약하고 질문에 따라 강의의 내용을 선택하여

 요약하는 방식으로 대답을 진행하게 됩니다. 이때 중심 개념을 설명하는 부분은 너무 길지 않게

 1문장 정도만 덧붙이는 것이 좋습니다. 너무 길어진다면 이와 연결되는

토플 공부 강의의 내용을 충분히 다루지 못하게 되기 때문입니다.

토플 공부 템플릿

The reading is about, The reading is introducing the concept of~ (중심 개념 말하기)

According to the reading, it is~ (중심 개념 설명)

In his/her lecture, the professor explains~ (질문에 따른 강의 중심 내용 요약)

For example, he/she mentions the~.

He/She also states that~ (강의에서 사용한 세부적인 내용 요약)

Therefore, the lecture provides further explanation, contrasting examples of the reading using~ and~. (전체 내용 정리하기)

4. 강의 들은 후 내용 요약

강의 유형에서는 1분 30초에서 2분가량의 대학 강의를 듣고 20초 동안 준비한 후, 

이의 내용을 이용하여 질문에 대한 대답을 60초 동안 말하게 됩니다. 

이때 제가 준비시간을 활용했던 방법은 우선 강의의 중심 내용을 찾고 템플릿에

넣을 유의어, 연결어를 먼저 생각한 뒤, 사용된 자료, 예시 등 강의를 뒷받침해주는 내용을 찾고

토플 공부 템플릿에서 어떻게 사용할지를 구상하였습니다. 

이때 대답에서 사용할 강의의 내용은 자료 및 강의 형식과 마찬가지로 소개된 개념의 예시, 

주장의 이유, 현상의 효과 등등 질문에 따라 달라질 수 있기 때문에 노트 테이킹을 할

당시에 질문과 연관된 부분을 표시해두면 템플릿에 넣을 단어나 내용을 생각할 때에 도움을 받을 수 있습니다.

토플 공부 템플릿

This lecture explains the concept of~ (중심 개념 말하기)

According to the lecture, it is~ (중심 개념 설명)

The professor uses~ to emphasize, further explain, provide example related to~

He/She also states that~ by mentioning, referring to, looking at B.

In addition, the professor delivers~ with the case of~ (세부 내용 정리하기)

So, the lecture shows/describes the~ (전체 내용 정리하기)

▼토플, 암기 잘하는 꿀팁▼