NEW SAT 문제유형 설명 + 샘플!

 

[본 포스팅은 고우해커스 고득점멘토 그린 님의 글을 재구성하여 작성했습니다]

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NEW SAT 문제유형 설명 + 샘플 !

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안녕하세요 여러분 고우해커스입니다 !

 

오늘은 저번 주에 시작했던 NEW SAT 내용을 마치며

신유형 문제들을 설명하고 CollegeBoard가 제공한 샘플 문제들을 해설하는 칼럼입니다

 

칼보가 공식적으로 발표한 문제들 말고

저에게 간간히 문제들을 풀어보라고 이메일이 오는데

그때 찍어 놨던 문제들을 해설하는 칼럼도 가능합니다!

 

시험 형식  

1번 영역 - 리딩, 라이팅 통합

 

모듈 1.  리딩 - 25문제 (2 pretest questions) 

모듈 2. 라이팅 - 25문제 (2 pretest questions) 

각 모듈 당 32분, 각 문제 당 1.19분 

= 총 54문제, 64분 (4지선다)

10분 휴식 

2번 영역 - 수학 

모듈 1,2 - 수학 - 20문제 (2 pretest questions) 

각 모듈 당 35분, 각 문제 당 1.59분 

= 총 44문제, 70분 (4지선다 75%, 주관식 25%) 

모듈 1은 상,중,하 난이도의 문제가 다 섞여있고 

모듈 1의 결과를 보고 모듈 2에서는 난이도 조절이 된 문제들 출제. 

 

리딩, 라이팅 문제유형

 

NEW SAT는 지문이 짧아졌기 때문에

빨리 글의 흐름과 목적을 파악하고 문제가 요구하는 것이 무엇인지

굉장히 집중해서 풀어야 될 것 같아요

 

그리고 전보다는 보기를 선택할 때 조금 더 꼼꼼히 읽어야

답을 찾을 수 있는 방식으로 바뀐 것 같아요

 

개인적으로는 NEW SAT에서 지문이 짧아져서

훨씬 글을 파악하기가 쉬워졌다고 생각하지만

그만큼 성의 없이 읽다가 중요 디테일을 놓칠 수도 있을 것 같아요

 

1. Craft and Context - 단어 선택, 2개의 지문에 대한 질문, 글의 목적과 형식 - comprehension, vocab, analysis, synthesis, and reasoning skills needed to determine meaning of academic words and phrases in context, evaluate texts rhetorically, make connections between multiple texts. (28% - 13~15 문제)

 

2. Information and Ideas - 그래프 활용, 추측, 중심 주제 - use comprehension, analysis, reasoning skills to locate, interpret, evaluate, and integrate information and ideas. (26% - 12~14문제) 

 

3. Standard English Convention - 문법, 구두점 - use editing skills to make text conform to conventions of standard english sentence structure, usage, punctuation (26% - 11~15문제) 

 

4. Expression of Ideas - 연결구 (Transitions), 내용 종합. - revision skills to improve effectiveness of written expression in accordance with rhetorical goals. (20% - 8~12문제) 

 

    

Craft and Structure - Words in Context - 단어 선택 문제 

시의 흐름과 음악성에 대해서 문장이 강조하고 있기 때문에 melodic 이 가장 좋은 선택 

문장의 내용과 중요 포인트에 집중하면서 적절한 단어 고르기. 

답은 C. 

 

A - means disagreeable, upsetting - pleasant music과는 반대되는 뜻 

B - 적절하지 않음. 

D - 적절하지 않음. 

 

 

Craft and Structure - Text Structure and Purpose - 글의 목적과 형식, 주요 내용 

각 보기의 동사에 집중해야 한다. (Presents/argues/explains/discusses) 

주제문을 잘 파악해야한다 “accordingly, O’Brien and Ahmed hypothesized that standing subjects would display more risk aversion… but actually found no difference” 

답은 D. 

 

A - 과거의 실험을 비판하지 않았다. 

B - 오해를 받는 다는 내용을 지문에서 찾을 수 없다. 

C - 과학자들이 실험을 하면서 갖고 있었던 생각에 대해서 지문에서 찾을 수 없다. 

 

 

Craft and Structure - Cross Text Connections - 2개의 지문을 묶어서 푸는 문제 

“Based on”의 대상을 주의해서 읽어야함. “___를 바탕으로” - 2번 지문을 바탕으로 1번의 주장을 평가했을 때

1번 지문은 historical diversity가 현재의 다양성에 영향을 줬을 것이라고 주장한다. 하지만 2번 지문의 연구에 따르면 다양한 환경에서도 한 가지 생물만 있는 환경에서도 비슷한 species diversity를 볼 수 있었다.  

= 결과적으로 입장은 “가능하지만 연구결과를 근거로 들 수 없다” 답은 C

 

 

Information and Ideas - Central Ideas and Details - 중심 주제

Main Idea of the text - 짧은 글에서 핵심 문장 파악이 중요

글의 내용은 “Taylor이 지역 식물을 이용해서 색을 낸다” 즉 첫 문장인 “Taylor uses plants… to achieve the deep reds and browns” 

답은 C. 

 

A - 지문에서 주로 러그가 무슨 색인지 아무 내용도 나오지 않았다. 

B - 기술이 혁신적이라는 내용도 없고 in the path of the four seasons 가 유명하다는 내용도 없다. 

D - 재료를 찾기 어려워 한다는 얘기가 없다. 

(지문에 없는 내용만 잘 파악해서 틀린 보기를 피해 갈 수 있다. 답은 지문에 꼭 있다) 

 

Information and Ideas - Command of Evidence (Textual) - 근거 선택 

보기 중 Gimsa의 추측을 가장 잘 서포트 할 수 있는 근거는?

일단 연구자의 추측이 무엇인지 파악하자면 - “hypothesized that the sail like structure improved the animals success in underwater pursuit of prey by making quick evasive turns”

답은 D - 빠르게 방향을 바꿀 수 있었다는 근거를 들면 지문의 내용과 가장 일치 

 

A - 가설을 서포트할 수 있는 보기를 고르는데 이 보기는 가설과 완전히 반대되는 내용을 주장하고 있다. 

B - 물의 양과 가설과 관련있다는 것을 지문에서 찾을 수 없다. 

C - 배터리 사용량과 가설과 관련있다고 지문에서 찾을 수 없다. 

 

Information and Ideas - Command of Evidence (Quantitative) 

그래프나 표를 읽을 수 있는 능력을 시험. 

“Pariticipants evaluations varied widely depending on occupation”에 맞는 숫자들을 골라야함. 

폭이 큰 두개를 비교하는 답은 A. (82% vs 16%)

 

B - 선생님의 직업에만 집중한다. 

C - 비교를 하고는 있지만 크게 다른 %가 아니기 때문에 “widely”의 부분에 맞지 않는다. 

D - 소방관의 직업에만 집중한다. 

Information and Ideas - Inferences - 글을 읽고 추측 

무지성 추측이 아니라 근거에 기반한 academic inference. 

“잠은 긍정적인 면도 있지만 자신을 보호할 수 없는 치명적인 단점이 있는데 왜 잠이 이렇게 중요하게 자리 잡았는지 근거가 충분하지 않다.” —> 그래서 과학자들은 “아직 알지 못하는 긍정적인 면 때문일 것이다” 라고 예측 할 수 있다. 

답은 B. 

 

A - 과학자들이 이 현상의 이유를 이해한다는 내용이다. 바로 전에 근거가 충분하지 않아 이해할 수 없다는 지문의 내용과 맞지 않는다. 

C - 지문에서 나온 내용으로 증명 할 수 없다. 

D - 상동 

 

 

Expression of Ideas - Transitions - 글의 흐름/연결

전통적인 업무 환경임에도 불구하고 여성으로써 업적을 세울 수 있었다. 

Even… though. 답은 B. 

 

Expression of Ideas - Rhetorical Synthesis - 내용 종합

글쓴이의 목적을 염두하면서 불릿 포인트의 내용을 총 집합. 

The student wants to emphasize the similarity —> 공통적인 내용을 담고 있는 보기 선택 

공통점은 “both A and B ____” 이런 형식. 답은 B. 

 

Standard English Conventions - Boundaries 

According to, 이후에는 콤마가 필요없는 문장. 

The reason seeds… while falling 이 주어 “is that” 동사. 

답은 D. 

 

 

Standard English Conventions - Form, Structure, Sense 

“Based on events” 이후에 나오는 주어는 앞에 구와 부합해야한다. “실제 사건을 바탕으로 한” 다음에 나올 주어는 “책” - “Rabinal Achi” 밖에 없다. 

실제 사건을 바탕으로한 “리더”는 말이 안된다. 

답은 A.

 

 

 

수학 문제유형 

 

NEW SAT의 수학은 기존 SAT와 굉장히 유사하게 출제됩니다.

 

1. Algebra - 1차 방정식, linear equations 

 

2. Advanced Math - 2,3차 방정식, absolute value, quadratic, exponential, polynomial, rational, radical, nonlinear questions. 

 

3. Problem-Solving Data Analysis - %, 비율, 그래프, 확률, ratios, rates, proportional relationships 

 

 

4. Geometry and Trig - 도형, 원형, 삼각형, sin/cos/tan, perimeter, volume, angles, triangle, trig, circles

 

 

 

 

 

 

 

 

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